礞石是什么（探索｜石为：神奇的毕设，航拍不止是飞行）

147小编 2023-08-31 01:07:00 0

航拍不止是飞行！

新鲜事物一直被添加到电影语言中，”“有时运镜的某个部分只能用无人机来实现，而有时只能用某台特定的无人机来实现。”.无人机拍摄最大的挑战是如何让观众觉得航拍镜头是自然的，并接受空中视角。

-本期优秀毕设采访对象-

摄影学院/影视摄影与制作/18级航空摄影二班/石为

-毕设作品展示-

-视频展示-

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简介：

毕业作品以南京传媒学院校园为建模区域，该建模区域位于江苏省南京市江宁区弘景大道3666号，通过建模将取得一个本校数字化模型。该建模利用倾斜摄影为技术手段，对建模区域进行三维重建，使其可以进行立体化的预览。

在毕业作品的创作过程中，学校进行了一次历史性改革，学校自“中国传媒大学南广学院”更名为“南京传媒学院”。因此在2020年和2021年分别进行了两版建模，第一版建模是以“中国传媒大学南广学院”石碑为背景，第二版是以“南京传媒学院”石碑为背景。这不仅是两版毕业作品，更是对学校变迁的记录，丰富了本次建模作品的内容。

本次毕业作品是对自己大学四年学习内容和学习成果的汇报与运用，是对学校和老师培养的感谢。

-模型展示-

中国传媒大学南广学院版三维模型

南京传媒学院版三维模型

-作品创意-

随着科学技术的发展，三维建模在影视CG中运用将更加广泛，CG特效给观众带来极强的视觉效果，数字特效在影视中赋予电影更强的艺术张力和生命力。本次作品采用无人机倾斜摄影技术对建筑进行三维扫描，通过扫描将建筑输入到计算机。通过模型的重建，快速而有效地表达出画面的视觉深度；通过虚幻引擎模拟摄影机，就能将触觉肌理引入到视觉传达上产生生动的视觉形象。

-RESUME-

石为

2018级航空摄影专业学生

◇纪录片航拍师

◇《航拍中国》航拍摄影师

◇《亚洲巴哈国际越野拉力赛》航拍摄影师

◇《民宿里的中国》航拍摄影师

◇ 《多彩福建》8K形象宣传片航拍摄影师

◇曾获2020年江苏省航模锦标赛固定翼低空穿越铜牌

◇曾获2021全国大学生微电影邀请赛，微电影单元三等奖短视频单元二等奖

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小影子邀请到了石为同学作为本期采访对象，来分享他的一些专业心得与摄影经验：

李泽宇：师哥来南传学航空摄影专业的契机是什么呢?

石为：2018年9月第一次来到南广，校园的生活简直就是梦想大学。因为我从小就喜欢飞机，后来接触固定翼航模，后来通过自己努力考上了南广的航空摄影专业。航拍师这个职业让我领略了祖国的壮美山河，大学四年中，因为项目拍摄，几乎走过国内所有省份，大大小小城市62个。

我一直觉得自己非常幸福，因为我在做自己从小到大一直喜欢的事情。

李泽宇：师哥四年以来在航摄专业的体验如何?

石为：大学四年学习可以用四个字来描述，那就是理论＋实践。

所谓理论就是学校专业开设的相关课程，通过系统的学习，使我在项目拍摄时更加的专业，飞行更加的安全，以后出去工作，我可以自豪的说我是科班出身。

所谓实践就是学校会有很多的实习机会，我在大一学期末就被刘惜时老师推荐到Tecbus陈导工作室进行实习，第一次实习就参与了《航拍中国》第三季的拍摄，在国内顶尖的工作室中我学习到了很多，影视中专业化无人机拍摄规范，素材备份规范等，这使得我专业能力得到进一步提高，真正实现了理论和实践的结合。大四作为主创人员参与《航拍中国》的收官制作。

灯光车间飞行演示

李泽宇：大学四年里师哥觉得做的最有成就感的事情是什么呢?

石为：我的第一个启蒙组织就是摄影学院创作中心航摄组，大一通过选拔进入了航摄组，在这个组织我认识了17航空摄影专业吴基华，我和吴基华师哥每天早晨6点左右都会准时出现在大草坪进行飞行训练，这使得我无人机飞行技术得到夯实。在这个组织参加了学校几乎所有的无人机拍摄例，如《这里是南广》宣传片、《梦想初航》直播和《520相约南传》直播等，拍摄完成以后我回到宿舍就进行素材处理，日复一日的拍摄使得我镜头表现方式得到很大的提高，并且积累了大量素材，后来学校和学院很多航拍素材都来源于航摄组。再后来我接过师哥的接力棒成为航摄组的组长。为践行我院“四位一体”实践教学体系，提升摄影学院学子专业素养，摄影学院创作中心航摄组面向航空摄影专业同学举办无人机飞行早训活动。晨训这件事就从三个人到一群人。

图左石为中间吴基华图右张景森

照亮南广实验

航摄组晨训

李泽宇：对师弟师妹的寄语?

石为：我认为航拍是飞行技术和飞行艺术相结合的一个职业。飞行技术无论是无人机还是直升机都是给摄影机提供了一个摄影平台。而飞行艺术则是航拍画面所需要考究的，举个例子来讲，双控是飞手和云台手的一个结合，而飞手是航拍中飞行技术，而云台手则是飞行艺术，如果两者加起来就是我们所说的航拍师。飞行技术我觉得是可以在一段时间内可以通过练习加上你的天赋，达到一个可以满足大部分拍摄所需要的要求，而飞行艺术，则是需要很长的时间内甚至一辈子都在思考的，他不单单只是镜头画面审美，而且还有镜头构思。在未来的学习中一定要多思考镜头表现的魅力，这也是我大学四年通过学习航空摄影知识而得到的认知。